Rossella Cappetta
Leadership, Organization and Human Resources
Professore Associato
Organization Design
rossella.cappetta@unibocconi.it
Download v-card Download pdf
Biografia
Rossella Cappetta è Professore Associato del Dipartimento di Management e Tecnologia dell’Università Bocconi.
Presso SDA Bocconi è, dal Gennaio 2021, Associate Dean for Open Programs ed è stata Direttore della Divisione Master (2012-2016) e Direttore dell’Area Organizzazione Risorse Umane (2006-2012).
Le sue ricerche si focalizzano su tre temi principali: politiche di formazione (pubbliche e private), disegno organizzativo e tarsformazioni di impresa. È autrice di numerosi libri e articoli sui temi di interesse. I suoi articoli sono stati pubblicati sulle principali riviste scientifiche internazionali. È stata Senior Editor degli Studi Organizzativi e membro del board editorial di Economia & Management. È reviewer di diverse riviste scientifiche. Ha ricevuto diversi premi alla didattica e alla ricerca da parte dell’Università Bocconi. E’ stata Visiting Scholar presso la Wharton School (University of Pennsylvania).
Svolge attività di advisor per le imprese nei processi di trasformazione organizzativa. Rossella ha una laurea ed un Ph.D. in Economia Aziendale dall’Università Bocconi.
Ambito di insegnamento
Organizational Design
Agile Organization
Change Management
Managerial Ethics and Responsible Leadership
Smart Working and Remote Collaboration
Pubblicazioni recenti
Le grandi dimissioni come nuova leva della retorica anti-lavoro
Mondoperaio, 2022, vol.5, pp.16-19
Oltre la chiacchiera
Mondoperaio, 2020, vol.12, pp.33-36
Per la formazione servono buone politiche
Economia & Management, 2019, no. 3, pp.65-70
Apprendimento non-stop. Integrare politiche pubbliche e aziendali sulla formazione per conciliare benessere e produttività
Egea, Milano, Italia, 2018
Organizzazioni multi-responsabili e multi-monitorate per trasformazioni serie in Business NeXT. Non è solo questione di tecnologie
A.Beltratti, ABezzecchi (a cura di), Egea, chap. 5, pp.105-134, 2018
Is it always worth waiting? The effect of autonomy-supportive teaching on short-term and long-term learning outcomes
British Journal of Management, 2015, vol.26, no. 1, pp.93-108
Articoli correlati
Come si rivoluziona un’organizzazione: il caso Roche Italia
Tempo richiesto
5 min